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本文摘要:应当来说还是比较丰富的,比如可以用手指点画、撕纸画、折纸、风吹画画儿等等,他们需要用自己的手指做到造型添画,需要为小树所画上花朵,需要根据自己的意愿和想象展开水彩画,还需要展开一些涂鸦并展开非常简单的手工活动,小班幼儿就是用非常简单的线条和色彩,需要大体的画出自己想画的人和事物就可以了,在展开绘画的过程中,一定让幼儿自律去自由选择,用自己讨厌的方式去创作,教师不要做到过多的拒绝。

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应当来说还是比较丰富的,比如可以用手指点画、撕纸画、折纸、风吹画画儿等等,他们需要用自己的手指做到造型添画,需要为小树所画上花朵,需要根据自己的意愿和想象展开水彩画,还需要展开一些涂鸦并展开非常简单的手工活动,小班幼儿就是用非常简单的线条和色彩,需要大体的画出自己想画的人和事物就可以了,在展开绘画的过程中,一定让幼儿自律去自由选择,用自己讨厌的方式去创作,教师不要做到过多的拒绝。小班美术活动《爱吃的麻团》活动目标:探寻麻团的制作方法;不会用团圆、压扁等方法大胆制作麻团;体验美工活动的体验。

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活动打算物质打算:重复使用盘子人手一只,各种颜色的橡皮泥、黄泥制成的豆馅,清真小吃麻团,教师身着厨师的衣服、布置展示台、图片;经验打算:幼儿不吃过清真小吃活动过程1.活动引入幼儿仔细观察清真小吃麻团,唤起制作兴趣。教师索取图片:今天老师带给了一种清真小吃,看一看它是什么?教师:麻团是什么形状?它像什么?什么颜色?麻团上有什么?教师索取实物:关上麻团里面想到有什么?请求个别幼儿大胆描写自己仔细观察到的结果。师幼联合小结,稳固幼儿对麻团的理解。

(麻团是圆圆的,身上还有小芝麻,麻团里面还有美味的馅。)2.幼儿制作,教师指导引向活动内容,请求幼儿当小厨师做到麻团。辩论:我们用什么材料来制作呢?幼儿联合了解活动材料。

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请求幼儿大胆的飨宴自己要制作哪种口味的麻团,谈一谈自己要怎样制作。幼儿分组制作。

教师希望幼儿大胆创作,根据幼儿的活动情况,随机展开指导。3.作品展出与评价幼儿将作品放到展示台上相互喜爱,教师发问“你讨厌的作品是哪个,为什么?你制作了哪种口味的麻团?你是怎样制作的?”教师以厨师的口吻展开解说,希望幼儿的新奇的创作。幼儿将自己制作的麻团,末端给老师和小伙伴喜爱并讲解自己的作品。

爱吃的清真小吃享用不会。孩子们享用小吃,谈一谈自己的感觉。


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